yamaco 英検準2級の二次試験対策として、今回は「テクノロジー分野」をテーマにした予想問題を取り上げます。英検準2級の二次試験では、AIを使った教育やプログラミング学習のトピックが増えており、音読パッセージとイラストを使いながら練習を行い、試験でのスピーキング力を向上させることを目指します。このページでは、具体的な質問例や模範解答を提供し、さらにAIやテクノロジーを論じる際の観点やキーワードも解説します。
目次
テクノロジー分野の面接予想問題
まずは問題カードのパッセージの黙読と音読から始めましょう。実際の指示文と回答例は、「パッセージ・イラストA・イラストB」の下にあります。
問題カード（パッセージ・イラスト）
AI Teachers
AI teachers are becoming more common in education. They can help students learn at their own pace and provide personalized feedback. AI can also adapt to different learning styles, making lessons more effective. However, some people worry that AI might replace human teachers, but most believe that AI will only assist them, not replace them.
イラストA：テクノロジーと生活
イラストB：子供がプログラミングを学んでいる場面
面接予想問題1：質問
- 指示１： Please read the passage silently for 20 seconds.<20 seconds>
- 指示２：Now, please read the passage aloud.
- 【No.1】パッセージについての質問
- According to the passage, how does AI help students?
- 【No.2】イラストAについての質問
- Now, please look at the people in Picture A. They are doing different things. Tell me as much as you can about what they are doing.
- 【No.3】イラストBについての質問
- Now, look at the boy in Picture B. Please describe the situation.
- 【No.4】受験者自身の意見などを問う質問
- Do you think AI will completely replace human teachers in the future?
（Yes. と答えた場合）Why?
（No. と答えた場合）Why not?
- Do you think AI will completely replace human teachers in the future?
- 【No.5】受験者自身の意見などを問う質問
- Recently, many stores have self-checkout machines. Do you like using self-checkout machines?
（Yes. と答えた場合）Why?
（No. と答えた場合）Why not?
- Recently, many stores have self-checkout machines. Do you like using self-checkout machines?
質問と回答例
詳しい解説は、【No.5】の回答の後に表示しています
- パッセージについての質問
According to the passage, how does AI help students?
(パッセージによると、AIはどのように生徒を助けるか？)- It helps students learn at their own pace and provides personalized feedback.
(生徒が自分のペースで学び、個別のフィードバックを提供する。)
- It helps students learn at their own pace and provides personalized feedback.
- イラストAについての質問
（イラストAの人物の動作を描写して下さい）- The girl is studying math on her tablet.
（少女がタブレットで算数の勉強をしている。） - The woman is being served by a robot at a restaurant.
（女性がレストランでロボットに給仕されている。） - The boy is talking to an AI teacher on his computer.
（少年がパソコンでAI講師と話している。） - The man is receiving medicine from a robot caregiver.
（男性がロボット介護士から薬を受け取っている。） - The woman is paying at a self-checkout machine.
（女性がセルフレジで支払をしている。）
- The girl is studying math on her tablet.
- イラストBについての質問
（イラストBの人物の状況を説明して下さい）- The boy is programming a robot with the help of an AI assistant. He is very excited and focused.
（少年はAIアシスタントに助けてもらいながら、ロボットをプログラミングしている。とてもわくわくして集中している。）
- The boy is programming a robot with the help of an AI assistant. He is very excited and focused.
- 【No.4】受験者の意見を問う質問
Do you think AI will replace teachers in the future? Why or why not?
(AIが将来的に完全に人間の教師に取って代わると思うか？なぜそう思うか？)- No, because students need human interaction to learn social skills.
(いいえ。生徒は社会的なスキルを学ぶために人との交流が必要だから。) - Yes, because AI can teach students more efficiently than humans.
(はい。AIは人間よりも効率的に生徒を教えることができるから。) - No, because teachers understand emotions and can motivate students better.
(いいえ。教師は感情を理解し、生徒をよりよく励ますことができるから。) - Yes, because AI will keep improving and can handle all subjects.
(はい。AIは進化し続け、すべての教科に対応できるようになるから。)
- No, because students need human interaction to learn social skills.
- 【No.5】受験者の意見を問う質問
Recently, many stores have self-checkout machines. Do you like using self-checkout machines?
最近、多くの店でセルフレジがある。セルフレジを使うのは好きか？- Yes, I like self-checkout because it is easy to use and I can do it by myself.
はい、セルフレジは使いやすいし、自分でできるから好きだ。 - Yes, using self-checkout is fun because I can scan the items myself.
はい、自分で商品をスキャンできるので、セルフレジを使うのは楽しい。 - No, I don’t like self-checkout because it is sometimes difficult to use.
いいえ、セルフレジは使いにくいときがあるので好きではない。 - No, I don’t like self-checkout because I prefer talking to the staff.
いいえ、店員と話すほうが好きなので、セルフレジは好きではない。
- Yes, I like self-checkout because it is easy to use and I can do it by myself.
英検準2級スピーキング対策｜予想問題と必須フレーズ解説：ワークライフバランス
イラスト描写：よくある文法ミス
細かい文法をそんなに気にすることはないですが、準2級レベルの内容はよく使う表現なので、なるべく正確に言えた方がカッコいいですね。
とはいえ、「文法が気になって話せない」というのは本末転倒ですから、「こういうルールがあるんだな～」ぐらいの感覚で一読しておきましょう。
The girl is studying math on her tablet.
- 間違えやすいポイント: “on” と “with” の使い方
多くの学生は、「タブレットを使って」という意味で with を使いがちですが、この文の場合は「タブレット上で」勉強しているので on を使います。
on は、タブレットやスマホなどのデバイスの「表面上で」行う動作に使います。たとえば「パソコンで」作業するときも同じで、on the computer と言います。一方、with は「道具を使って」という意味です。たとえば「ペンで書く」は write with a pen のように使います。
正しい例: She is studying math on her tablet.
間違い: She is studying math with her tablet.
The woman is being served by a robot at a restaurant.
- 間違えやすいポイント: 受動態 (Passive Voice)
being served という受動態は、動作を「受ける側」であることを表します。多くの学生は受動態の構造を忘れがちです。
例えば、「ロボットにサービスを提供されている」という意味で、ロボットが動作をしていて、女性がそれを受けているので be + served の形になります。
正しい例: She is being served by a robot.
間違い: She is serving by a robot. （これは「彼女がロボットにサービスをしている」という意味になります。）
The boy is talking to an AI teacher on his computer.
- 間違えやすいポイント: 前置詞 “to”
talking の後に続く前置詞として、多くの学生は with を使いがちですが、会話をしている相手に向かって話す場合は talk to を使います。
「〜に話しかける」は talk to、「〜と話し合う」は talk with です。talk with だと、対等な立場での会話のニュアンスが強くなります。AI講師に話しかけている場面では、talk to が自然です。
正しい例: He is talking to an AI teacher.
間違い: He is talking with an AI teacher.
The man is receiving medicine from a robot caregiver.
- 間違えやすいポイント: “receive” と “get”
receive は、フォーマルな場面で「受け取る」という意味を持ちます。一方で get はよりカジュアルな表現です。英検の面接などフォーマルな場面では、receive の方が適切です。また、薬を受け取るという文脈では、receive がより自然です。
正しい例: He is receiving medicine.
間違い: He is getting medicine. （カジュアルすぎる表現）
The woman is paying at a self-checkout machine.
- 間違えやすいポイント: 前置詞 “at”
pay の場合、場所を示す前置詞として at を使います。「場所の一点」を示すイメージです。in や on は誤用になりがちですが、at が正しい選択です。
正しい例: She is paying at the machine.
間違い: She is paying in the machine. （機械の中で支払っている、という意味になります。）
The boy is programming a robot with the help of an AI assistant.
- 間違えやすいポイント: “with the help of”
with the help of は「〜の助けを借りて」という意味で、サポートを受けながら行う動作を表現します。英語で「〜と一緒にやっている」というときに with だけを使うと、対等な立場での協力を意味してしまうことがあり、助けを借りていることを強調したい場合には with the help of が適切です。
正しい例: He is programming with the help of an AI assistant.
間違い: He is programming with an AI assistant. （協力しているという意味に聞こえます。）
イラスト描写：使える言い換え表現
以下は、今回の描写文で使った重要な単語と、それらの言い換え表現をまとめたものです。英検準2級レベルに合わせて、特に押さえておきたい単語と、それらを別の表現に置き換える方法を示します。
1. セルフレジ (Self-checkout machine)
- 重要単語: self-checkout machine
- 言い換え:
- self-service checkout（セルフサービスのレジ）
- automatic checkout（自動レジ）
- self-payment machine（自己支払い機）
どの表現も「自分で支払をする機械」という意味を持っています。self-checkout machine が最も一般的ですが、他の言い換えも理解しておくと便利です。
2. プログラミング (Programming)
- 重要単語: programming
- 言い換え:
- coding（コーディング）
- writing code（コードを書く）
programming と coding はほぼ同義です。coding の方が口語的で簡単な感じがしますが、どちらも「プログラムを書く」という意味です。writing code も同じ意味で、プログラムを書くプロセスを指します。
英検準2級二次試験対策｜スピーキング No.4 予想問題｜分野別30問：サンプル回答＆音源
3. 勉強している (Studying)
- 重要単語: studying
- 言い換え:
- learning（学んでいる）
- reviewing（復習している）
studying は主に試験や学習に向けての勉強を指しますが、learning はもっと一般的に「学んでいる」状態を表します。reviewing は「復習している」という意味です。どちらも「勉強」に関連する状況に使えます。
4. 受け取る (Receiving)
- 重要単語: receiving
- 言い換え:
- getting（受け取る）
- accepting（受け入れる）
receiving は、公式な場面やフォーマルな受け取りを指す言葉です。getting はカジュアルな表現で、より日常的な場面で使われます。accepting は「受け入れる」というニュアンスが強いですが、物理的な受け取りにも使えることがあります。
5. 話す (Talking)
- 重要単語: talking
- 言い換え:
- speaking（話す）
- chatting（おしゃべりする）
talking は一般的に「話す」という意味で、フォーマルでもインフォーマルでも使えます。speaking はもう少しフォーマルで、スピーチや公の場での話をする際に使うことが多いです。chatting はカジュアルで、友達との軽い会話を指します。
6. ロボット (Robot)
- 重要単語: robot
- 言い換え:
- automaton（自動機械）
- AI assistant（AIアシスタント）
robot は、機械的な動作をする装置全般を指します。automaton はやや古風でフォーマルな表現ですが、同じく自動で動く機械を指します。AI assistant は特に人工知能を持つロボットや装置を指す言い方です。
7. 給仕される (Being served)
- 重要単語: being served
- 言い換え:
- being waited on（給仕されている）
- being attended to（対応されている）
being served は、特にレストランなどで食事を提供される時に使う表現です。being waited on も同様の意味を持ちますが、よりカジュアルな言い方です。being attended to はもう少し広い意味で「誰かにサービスを提供されている」というニュアンスがあります。
8. 助けを借りて (With the help of)
- 重要単語: with the help of
- 言い換え:
- assisted by（〜に助けられて）
- supported by（〜に支えられて）
with the help of は「〜の助けを借りて」という意味で、サポートを受けていることを示します。assisted by や supported by も同じ意味ですが、assisted は「特定のタスクを助けられる」こと、supported は「もっと広く支援を受ける」ことを示します。
これらの単語は、英検準2級の面接や筆記試験で役立つものです。特にセルフレジやプログラミングなど、現代のテクノロジーに関連する単語は重要ですし、複数の言い換えができると表現力が広がります。
【No.4 & 5】文法と言い換え
以下は、【No.4】と【No.5】の質問に対する8つのサンプル回答に対して、文法と語彙の解説と言い換えの解説を行います。
No.4: Do you think AI will replace teachers in the future? Why or why not?
1. No, because students need human interaction to learn social skills.
（いいえ。生徒は社会的なスキルを学ぶために人との交流が必要だから。）
- 文法解説:
- because は「なぜなら」を表し、理由を説明するために使います。この文では、AIが教師を完全に代替できない理由を示しています。
- human interaction は「人との交流」という意味です。interaction という単語は「相互作用」を意味し、ここでは「人同士のコミュニケーション」を指します。
- 言い換え例:
- human interaction の代わりに face-to-face communication（対面でのコミュニケーション）とも言えます。
- 言い換え: No, because students need face-to-face communication to learn social skills.
2. Yes, because AI can teach students more efficiently than humans.
（はい。AIは人間よりも効率的に生徒を教えることができるから。）
- 文法解説:
- more efficiently than humans は比較級で、「人間よりも効率的に」を意味します。efficiently は「効率的に」という副詞です。
- can teach は「教えることができる」という意味で、AIの能力について述べています。
- 言い換え例:
- efficiently の代わりに effectively（効果的に）と言い換えることができますが、意味が若干異なります。efficiently は「速さと無駄の少なさ」を強調し、effectively は「結果が伴うこと」を強調します。
- 言い換え: Yes, because AI can teach students more effectively than humans.
3. No, because teachers understand emotions and can motivate students better.
（いいえ。教師は感情を理解し、生徒をよりよく励ますことができるから。）
- 文法解説:
- understand emotions は「感情を理解する」という意味で、AIには欠けている人間的な能力を強調しています。
- motivate students better は「よりよく生徒を励ますことができる」という意味で、better は比較級を使って教師の優位性を示しています。
- 言い換え例:
- motivate students の代わりに inspire students（生徒を感化する）と言い換えることができます。
- 言い換え: No, because teachers understand emotions and can inspire students better.
4. Yes, because AI will keep improving and can handle all subjects.
（はい。AIは進化し続け、すべての教科に対応できるようになるから。）
- 文法解説:
- keep improving は「進化し続ける」という意味で、keep + 動詞の -ing 形で「続ける」という動作を表しています。
- handle all subjects は「すべての教科を扱える」という意味です。handle はここでは「対応する、処理する」という意味で使われています。
- 言い換え例:
- handle の代わりに manage（管理する）という言い換えが可能です。ニュアンスは似ていますが、manage はややフォーマルな響きがあります。
- 言い換え: Yes, because AI will keep improving and can manage all subjects.
No.5: Recently, many stores have self-checkout machines. Do you like using self-checkout machines?
5. Yes, I like self-checkout because it is easy to use and I can do it by myself.
（はい、セルフレジは使いやすいし、自分でできるから好きだ。）
- 文法解説:
- easy to use は「使いやすい」という意味です。to 不定詞の形で、使う行為が簡単であることを表しています。
- by myself は「自分で」という意味で、1人で作業することを強調しています。
- 言い換え例:
- easy to use の代わりに convenient（便利）という単語に言い換えることができます。
- 言い換え: Yes, I like self-checkout because it is convenient and I can do it by myself.
6. Yes, using self-checkout is fun because I can scan the items myself.
（はい、自分で商品をスキャンできるので、セルフレジを使うのは楽しい。）
- 文法解説:
- is fun は「楽しい」という意味で、使う行為自体が楽しみであることを表しています。fun は名詞や形容詞としても使われます。
- scan the items は「商品をスキャンする」という意味です。scan は「スキャンする、読み取る」という動作を示す動詞です。
- 言い換え例:
- fun の代わりに enjoyable（楽しめる）という言い換えが可能です。
- 言い換え: Yes, using self-checkout is enjoyable because I can scan the items myself.
7. No, I don’t like self-checkout because it is sometimes difficult to use.
（いいえ、セルフレジは使いにくいときがあるので好きではない。）
- 文法解説:
- difficult to use は「使いにくい」という意味です。ここでも to 不定詞が、使うことが難しいという意味を表しています。
- sometimes は「時々」を意味する副詞で、頻度を表します。
- 言い換え例:
- difficult to use の代わりに complicated（複雑で難しい）と言い換えることができます。
- 言い換え: No, I don’t like self-checkout because it is sometimes complicated to use.
8. No, I don’t like self-checkout because I prefer talking to the staff.
（いいえ、店員と話すほうが好きなので、セルフレジは好きではない。）
- 文法解説:
- prefer talking to は「〜よりも話すのを好む」という意味です。prefer は「〜を好む」という動詞で、比較対象がある場合に使われます。
- talking to the staff は「店員と話す」という意味です。talking は動名詞として使われており、動作としての「話す」を表します。
- 言い換え例:
- prefer talking to の代わりに enjoy chatting with（店員とおしゃべりするのが好き）と言い換えることができます。chatting はカジュアルな会話を意味します。
- 言い換え: No, I don’t like self-checkout because I enjoy chatting with the staff.
これらの解説を参考に、英検準2級の面接対策では、質問に対する自分の意見を明確に述べつつ、適切な語彙や文法を使用して回答できるようにすることが重要です。特に、接続詞の because を使って理由を説明することや、prefer のような比較表現に慣れておくことが大切です。
英検準2級面接対策｜スピーキング No.5 予想問題｜トピック別39問【試験直前トレーニング】
テクノロジー分野を論じる観点
では最後に、テクノロジー分野について話す時の観点やキーワードを押さえておきましょう。１つの分野について、さまざまなトピックや切り口で話すことが重要です。
1. 教育におけるAIの利点と課題
利点 (Advantages of AI in Education):
- リアルタイムフィードバック (Real-time Feedback): AIはすぐにフィードバックを提供することで、学生が自分の間違いや弱点を即座に確認でき、効率的に学習を進められる。
- Key phrase: Real-time feedback improves learning speed.
- パーソナライズされた学習 (Personalized Learning): AIは個々の学生に合わせた学習プランを提供し、弱点をカバーできる。
- Key phrase: AI offers personalized learning experiences.
- アクセシブルな教育 (Accessible Education): 世界中のどこにいても同じ教育を受けることが可能になり、教育格差の解消が期待できる。
- Key phrase: AI makes education accessible to everyone.
課題 (Challenges of AI in Education):
- 教師の役割の減少 (Reduced Role of Teachers): AIの活用が進むと、教師の役割が減少する可能性がある。
- Key phrase: AI may reduce the need for human teachers.
- 倫理的懸念 (Ethical Concerns): AIによって収集されるデータのプライバシーや公平性に対する懸念がある。
- Key phrase: AI raises ethical concerns about privacy and fairness.
2. プログラミング学習の重要性
重要性 (Importance of Learning Programming):
- 将来のスキル需要 (Future Job Skills Demand): プログラミングは、将来の仕事に必要なスキルとしてますます重要視されている。
- Key phrase: Programming is becoming essential for future jobs.
- 論理的思考の向上 (Improved Logical Thinking): プログラミングを学ぶことで、問題解決能力や論理的思考が鍛えられる。
- Key phrase: Learning to code improves logical thinking and problem-solving skills.
3. 現代を反映したテーマ（VR旅行や新技術）
バーチャルリアリティ旅行 (Virtual Reality Travel):
- 遠隔地への疑似体験 (Experience Remote Locations): VR技術を使って、家にいながら世界中の場所を疑似体験できる。
- Key phrase: Virtual Reality (VR) allows students to travel the world from home.
サステナビリティとテクノロジー (Sustainability and Technology):
- エコフレンドリーな技術の導入 (Eco-friendly Technology): テクノロジーの発展により、環境負荷の少ない技術や持続可能な開発が進んでいる。
- Key phrase: Technology is promoting sustainability and eco-friendly innovations.
覚えるべき英単語・フレーズ
- Artificial Intelligence (AI): 人工知能
- Real-time feedback: リアルタイムフィードバック
- Programming skills: プログラミングスキル
- Personalized learning: パーソナライズされた学習
- Ethical concerns: 倫理的懸念
- Logical thinking: 論理的思考
- Virtual Reality (VR): バーチャルリアリティ
- Accessible education: アクセシブルな教育
- Sustainability: 持続可能性
面接模擬試験レッスンを予約
友達追加後トーク画面「準2級面接・無料体験」
